Médiation Scientifique et Éducation À la Réflexivité

Mots clés

#Médiatique #emancipation #disciplines #synthèse historique epistémologique #christianisme conception-assujettie

Médiation Scientifique et Éducation À la Réflexivité

Sonia Kbaili
Sociologie

Détails de la publication

ISBN
978-9938-46-015-5
Maison d’édition
CPU : Centre de publication universitaire
Collection
Sciences humaines sociales et religieuses
Date de publication
2019
Nombre des pages
366
Langue
Français
Titre Page début Page fin Etat Actions
SOMMAIRE 9 14 Published
CHAPITRE I MÉDIATIQUE DES SCIENCES DU VIVANT APERÇU HISTORIQUE ET APPROCHE CONTEMPORAINE DES MUSÉES ET DES EXPOSITIONS SCIENTIFIQUES 25 62 Published
1. Aperçu historique des musées et des expositions scientifiques 25 40 Published
2. Approches contemporaines des musées et des expositions scientifiques 40 52 Published
3. Médiatique des sciences Évolution des approches conceptuelles et synthèse historique 52 58 Published
4. Médiatique des sciences et culture scientifique Points de vue et enjeux 58 62 Published
CHAPITRE II APPROCHE HISTORIQUE ET ÉPISTÉMOLOGIQUE DE L’HISTOIRE DU VIVANT 63 96 Published
1. Des peuples primitifs à la révolution romaine 66 72 Published
2. De la révolution romaine à l’époque médiévale 72 76 Published
3. Les XVIe, XVIIe et XVIIIe siècle dans le monde occidental 76 83 Published
4. Le XIXe siècle et les conceptions évolutionnistes 83 88 Published
5.L’après Darwin et l’approche synthétique fac à un réductionnisme entravant 89 92 Published
6.Synthèse épistémologique des approches conceptuelles du monde vivant et de son histoire 92 96 Published
CHAPITRE III L’HISTOIRE ÉVOLUTIVE DU VIVANT UNE QUESTION SCIENTIFIQUE ASSUJETTIE ET SCIENTIFIQUEMENT, SOCIALEMENT ET CULTURELLEMENT VIVE 97 138 Published
1. L’évolution biologique 97 132 Published
2.La théorie de l’évolution biologique et les enjeux de sa communication 132 138 Published
CHAPITRE IV DISPOSITIF ET FORMES FONDAMENTALES DU POUVOIR-SAVOIR CARACTÉRISTIQUES FONCTIONNELLES 139 162 Published
1. De l’ « épistémè » au « dispositif » 139 141 Published
2. Du pouvoir aux relations de pouvoir: formes fondamentales de « pouvoir-savoir » 141 150 Published
3. Caractéristiques analytiques des formes fondamentales des relations pouvoir-savoir 150 157 Published
4. Implications empiriques 157 162 Published
CHAPITRE V SAVOIRS RELATIFS À L’HISTOIRE DU VIVANT À LA LUMIÈRE DES FORMES FONDAMENTALES DU « POUVOIR-SAVOIR » 163 206 Published
1. Définition d’une double relation tripartite dans l’assujettissement du traitement de l’histoire du vivant 164 171 Published
2. Relation Sujet du Savoir-Objet du savoir-Objet de significations 171 187 Published
3. Relations Institution-Objet du savoir-Objet de significations 188 193 Published
4. Relation Sujet de savoir – Institution 193 197 Published
5. Médiatique des sciences De l’effet de vitrine à la microphysique du pouvoir 198 206 Published
CHAPITRE VI MÉDIATIQUE DES SCIENCES BIOLOGIQUES APPROCHE DESCRIPTIVE ET CRITIQUE DE LA CHARNIÈRE SCOLAIRE-MÉDIATIQUE RELATIVE À L’ÉDUCATION SCIENTIFIQUE 207 230 Published
1. La charnière scolaire-médiatique comme domaine de recherche relatif à l’éducation scientifique 207 214 Published
2. Formes d’éducation scientifique 214 227 Published
3. Caractérisation de la médiation scientifique humaine 227 230 Published
CHAPITRE VII MUSÉES ET EXPOSITIONS SCIENTIFIQUES EN TUNISIE : APPROCHE SYSTÉMIQUE 231 252 Published
1. Description de l’approche institutionnelle des musées et expositions scientifiques en Tunisie 231 244 Published
2.Caractérisation de l’approche médiatique dans les expositions scientifiques en Tunisie : cas de l’exposition permanente « La vie et l’Homme » 244 252 Published
CHAPITRE VIII LA PROBLÉMATISATION NON FORMELLE UNE MÉDIATION SCIENTIFIQUE HUMAINE RENOUVELÉE 253 336 Published
1. Rencontres entre scientifique et publics 254 264 Published
2. Référent didactique de la problématisation État de la question, constructivisme et plaisir du pouvoir du savoir 264 288 Published
3.Référent archéologique de la problématisation 288 303 Published
4.Référent épistémologique de la problématisation Évolution de la pensée et construction des savoirs scientifiques 304 318 Published
5.Référent aléthurgique : les modalités du dire-vrai comme fondement de l’analyse du discours 318 336 Published
GLOSSAIRE 339 342 Published

Médiation scientifique et éducation à la réflexivité

Préface

Médiation scientifique et éducation à la réflexivité

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